卓越动态
以赛促学，提升科技素养——卓越编程学员征战广东省中小学生信息技术创新与实践大赛
2023-08-18
卓越教育
广东省中小学生信息技术创新与实践大赛是广东省教育厅公布的2022-2025学年面向中小学生的全省性竞赛活动之一，旨在推动中小学生信息技术教育与创新实践，培养学生的创新思维和实践操作能力，是广东省范围内规模最大、影响最广的白名单赛事之一。
(珠江新闻评ZY编程素养挑战赛)
8月2日，广东省中小学生信息技术创新与实践大赛在广州外国语学校顺利举办。VEX机器人、ZY编程素养挑战赛、电子创客邀请赛、智慧校园编程设计......这些看起来趣味性和操作性十足的竞赛项目，涵盖了机器人、软件开发、人工智能、物联网等多个领域，为学生提供了丰富多样的展现平台。现场有近300名卓越编程学员参与比赛。
(ZY编程素养挑战赛精彩现场)
广东省特色赛项备受低龄段学生家长青睐，彰显本地化与综合素养
与7月24日世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛广东赛区活动相比，现场参赛的学生的年龄更低，在赛项设置上更注重趣味性和动手操作，让学生在搭建硬件的同时结合程序编写来完成比赛挑战。
在ZY编程素养挑战赛的图形化编程赛项中，学生需要以“神秘海洋”为主题，发挥想象力，畅想探索到的海底世界，以及探索海洋时会发现的有趣生物或有趣经历，用编程来创造属于自己的“神秘海洋”。
而在ZY编程素养挑战赛的机器人编程赛项里，学生需要以“仿生机器人”作为搭建主题。仿生机器人是人工智能机器人领域的经典研究课题之一，被广泛应用于地质探测、灾后救援等场景，孩子们需要发挥创意设计和搭建一款仿生蜘蛛机器人，并思考这款机器人还可以应用在哪些地方。
大赛技术支持单位卓越教育编程研发总监黄纬晋老师向我们介绍了本次大赛赛事设计的三大特点：本地化、适合低龄学生和体现学生综合素养。“相较于全国赛，广东省特色赛项最大的特色便是本地化，将岭南特色场景融入其中。例如，在图形化赛项的主题‘神秘海洋’，广东省作为中国海岸线最长、海疆最广的省份，海上丝绸之路、海洋民俗、海洋生态、渔家文化等都是值得深入挖掘的海洋文化资源。通过富有本地特色的开放性主题创造，不仅能够吸引学生的参与和兴趣，还能够促进学生对本土文化的了解和认同。”
“此外，低年龄段编程普及和兴趣激发是另一大特点。一般我们定义6—9岁的孩子为低年龄段的孩子，10—13岁为高年龄段的孩子。对于低年龄段的孩子来说，专业的编程语言相对抽象，难度和门槛较高，而机器人编程和图形化编程则更易于低龄段的入门，为今后专业编程语言的学习打下扎实的基础。
为了让每个孩子能‘有话可说’，大赛在选题上的尤为用心。例如，机器人编程赛项中选取的4个极具趣味性的经典模型，都是来源于生活场景且能激发孩子动手和探索欲望的。最后，在比赛形式上全面体现参赛选手的综合素质，学生通过完成作品和向评委展示、介绍作品、现场问辩，不仅考查学生的知识储备和程序应用能力，还能锻炼他们的逻辑思维、手眼协调、空间感和表达能力。”
赛事设计：培养孩子面向未来的能力
信息技术高级教师，大赛裁判长之一陈艺琼老师也深有感触地说：“24日，我在世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛广东赛区活动担任ZY信息学素养专项赛的裁判长，学生在现场以创意面谈的形式，采用口述、现场答辩的方式，向评委展示自己的作品和思考。
这种比赛形式对小学4-6年级的学生来说是有一定挑战和难度，但很多学生现场的表现让我感到非常惊喜。我们希望通过好的比赛设计促使学生在备赛过程中摆脱死记硬背和刷题，关注对知识的储备和灵活运用。而今天ZY编程素养挑战赛的比赛设计里，面向低龄学生同样以创意面谈的形式进行，不同之处在于，孩子们需要动手搭建硬件并通过编程程序控制硬件来实现任务目标。这样的比赛设计很符合低龄孩子的学习特性，他们通过触摸、观察和听声音等感官体验，进行探索和学习，来获取信息和认知世界。而搭建的硬件和来源于生活的主题设定，则能很好地激发他们的学习兴趣。”
赛事设计委员会成员高婉馨老师，讲述了她在设计适合低年龄段学生的赛事时候的设想。高婉馨老师表示：“在低龄学生的赛事中，我们采用了以自己的作品为载体向评委介绍的形式。这种模式鼓励学生深入理解自己的作品，灵活运用所学知识，并提升他们的综合能力。在机器人编程的比赛设计中，我们从48个经典机械结构中精心挑选了4个有趣、能够让孩子有话可说的搭建主题。通过学习经典结构，孩子不仅可以掌握机器人编程的基础知识，还能建立自主创作的思维框架。通过观察和分析不同的结构，他们能够提高空间感知能力和手眼协调能力，进而提升建构能力，这些都是在科学、工程和创新领域取得成功所必需的素养和能力。而在图形化的比赛中，我们设计了开放式的主题作品创作。孩子可以使用图形化编程工具以可视化的方式构建程序。这种直观的编程方式使孩子更容易理解和掌握编程概念和逻辑。”
“同时，从具体的图形元素到抽象的编程逻辑过渡的训练过程，帮助孩子顺利从具象思维向抽象思维转变。比赛鼓励孩子发表自己的观点，并在创造性的环境中展示他们的才华、创意和独特的想法。这也有助于培养孩子的沟通能力和表达能力。这些技能都将对孩子未来的学习和发展产生积极的影响。我们希望赛事设计是围绕培养孩子面向未来的能力进行的：不止让孩子学会拼搭，而是让孩子认知经典的结构；不止让孩子编写程序，更是帮助孩子呈现逻辑的思维、让思考过程可视化。”
未来已来，科学规划编程学习让孩子成为新科技变革的推动者和受益者
ChatGPT、AI、人工智能、机器人等新科技的爆火，种种新科技的背后都离不开信息技术高速发展的推动。随着新科技的普及，孩子们将进入一个充满机遇和挑战的科技时代，成为新科技变革的推动者和受益者。孩子们需要具备创新思维、解决问题和适应变化的能力，需要更加重视科技素养、创意思维和终身学习，以应对快速变化的科技发展和未来社会的挑战。
卓越教育编程旗舰店李志伟校长带领学员们前来参加比赛。从业多年有丰富经验的李校长就孩子们的编程入门和比赛选择提供了一些有价值的建议。李校长指出，编程学习的入门需要考虑适合年龄段的编程语言和工具。对于低年龄段的孩子，图形化编程和机器人编程是一个很好的起点。通过拖拽和连接图形模块来编写程序，能够更容易理解和掌握编程逻辑。而稍大一点的孩子可以尝试专业的编程语言，如Python、C++。
此外，李校长强调编程是一门实践性的学科，只有不断地练习才能提高技能。他鼓励孩子们动手实践，通过解决问题、创造作品等方式进行练习。他认为让学生自己动手搭建、操作硬件类器材是一个很好的实践载体。因此，对于低年龄段的孩子，李校长一般会推荐他们从无人机、机甲大师等课程入门，通过亲身参与构建和操作硬件，学生将获得更直观的学习体验，以激发持续学习的兴趣。
而在比赛的选择上，李校长指出，一是鼓励学生选择自己感兴趣的编程比赛，兴趣是学习的最好动力。二是考虑适龄比赛，确保选择的比赛适合学生的年龄段。有些比赛可能更适合高年龄段学生，有些则适合低年龄段学生。选择适龄比赛能够确保学生在竞争中处于一个公平和适宜的环境。三是多样化的比赛项目不仅仅培养学生掌握编程技能，还能发展其他方面的能力。例如，广东省中小学生信息技术创新与实践大赛这样的白名单赛事提供了一个正规竞赛平台，让学生们有机会拓宽视野，与志同道合的同伴一起成长。
另外，全球范围内广受认可和支持的VEX比赛也是一个值得关注的项目。以团队为单位的VEX比赛，要求参赛者设计、构建和编程机器人来解决各种挑战，学生不仅能够深入学习科学、技术、工程和数学领域的知识，还可以培养团队合作、问题解决、竞争意识和领导力等重要的技能和品质。
比赛并不是终极目标，而是通过竞赛锻炼，孩子们的综合能力得到了提升。这种提升表现在他们思考的表达和行为习惯的变化上，也反映在他们的学习过程中。类似广东省中小学生信息技术创新与实践大赛这样的白名单赛事，不仅能为学生们提供充满趣味和挑战的竞赛平台，更能推促进信息技术教育的发展，激发学生们对该领域的兴趣。
通过参与这些赛事，学生们能够拓宽自己的视野，与其他志同道合的年轻人共同成长。同时，这样的赛事也给老师们带来了启发，促使他们不断创新教学方法和内容。家长和老师透过关注类似的编程赛事，为学生们发掘更多机会，激发他们的创新潜力，让他们成为未来科技发展的推动者和受益者。
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